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Respect de son rythme, de sa manière d’apprendre

La démarche proposée est le fruit de l’observation de milliers d’enfants qui ont commencé à lire de cette manière et qui aiment lire. Ils se sont sentis à l’aise au CP, faisant souvent fonction de locomotive pour la classe. En voici les principales raisons :

· l’enfant apprend quand il veut et comme il veut, de manière implicite ;

· il est tellement plus facile et amusant pour l’enfant d’apprendre petit à petit à sa manière, comme il découvre le monde, comme il a appris les couleurs, en interaction chaleureuse avec l’adulte, et d’avoir tout son temps pour apprendre, plutôt que d’être obligé de suivre une “ méthode ” qui ne tient pas compte de son développement cognitif du moment ;

· parents et enfants n’appréhendent plus l’entrée au CP.

Vraiment, le langage écrit adapté à ses capacités, le passionne. Alors, pourquoi le priver de la joie de le découvrir par lui même ?