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Il ne veut pas emporter ses mots à la maison. Dois-je l’y obliger ?

D’abord essayer de comprendre pourquoi. Discuter avec l’enfant, puis avec ses parents permettra peut-être d’éclaircir la situation. Y a-t-il un petit frère ou une petite sœur qui risque de lui prendre et d’abîmer ses mots ? L’enfant veut-il échapper aux « qu’est-ce que c’est ? » systématiques de ses parents ? Ses parents voulant bien faire en profitent-ils pour le « faire travailler » au lieu de jouer tout simplement ? Une fois le problème levé, l’enfant acceptera de reprendre ses mots. Mais il arrive parfois qu’il soit préférable pour lui de les conserver à l’école. Dans ce cas, l’enseignant veillera à jouer tout particulièrement avec cet enfant en situation duelle. On notera que ce sont généralement les enfants qui posent questions avec leurs mots qui en ont le plus besoin. Il serait dommage de ne pas s’en occuper.